好学生何以成“暴君”

“家庭暴力是指家庭成员在家庭环境内所进行的暴力行为，以往常见的家庭暴力常为丈夫虐待妻子、父母殴打孩子，但如今孩子对父母的暴力行为却屡见不鲜。”山东省精神卫生中心主任医师翟静接受笔者采访时这样说，“前不久，我们曾对两所中学的1585名初中生及其家庭情况进行调查，发现初中生存在敌对、攻击行为的占5．1％，这些孩子在学校里多是讨老师喜欢的乖孩子或优秀学生，但是在家中却是小暴君，剖析暴力行为的原因，不难看出其根源是父母教育的失误。”

过分溺爱酿成恶果

小明是14岁的男孩儿，上初二。在学校是老师和同学公认的好学生，从小在6位长辈的溺爱下长大，在家成了“小皇帝”，他需要什么必须马上满足，否则大发脾气。小明上学后，母亲对他过度保护，不许干这干那，唯恐干活影响学习，小明十岁时，母亲帮他默写生词，常嫌母亲念得快而谩骂母亲，有时出手打母亲，母亲却不以为然。小明升入初中后，感到自己适应能力方面不如同学而心情苦闷，回想起母亲从小不让自己干活，以后如何去适应社会，为此情绪一落千丈，无心再学习，成绩从原先的班级拔尖成了倒数。母亲开始唠叨，甚至骂他。小明见到平素对自己百依百顺、唯命是从的母亲对自己这样而火冒三丈，家庭暴力就开始了。每天让母亲叠被子，叠不好，就扇耳光，打得母亲鼻青眼肿；更严重的是在房间内画上圆圈，逼母亲站在圈中，不许挪动，否则就一顿拳打脚踢。但是，如有人敲门或电话铃响，暴力行为立即停止，恢复正常。

家庭关系不良成导火索

亮亮在一个关系不合的家庭中长大，虽然父母双全，但母亲性格强悍，父亲懦弱，在妻子面前唯唯诺诺，经常在孩子面前被妻子数落，丈夫感到无法忍受，夫妻之间时常拳打脚踢。母亲对孩子则倍加关注，孩子从小缺乏父爱，性格变得格外内向、孤僻。初中毕业后，升入高中，在校寄宿与同学交往困难而产生自卑，想到自己将步入成年期，担心自己遗传了父亲内向、懦弱的性格而紧张焦虑、内心矛盾重重，又无法向父母倾诉。某日离家出走，整日沉湎于网吧中，后被母亲领回家中。从此把怨恨发泄在母亲身上，每晚令母亲下跪，不服从则是一顿拳打脚踢。

学习压力导致

孩子暴力行为

十六岁的东东，父母都是知识分子，对孩子的教育十分严格，甚至苛刻，孩子上学后，就让孩子参加各类辅导班，上初中后，要求孩子各门功课都在九十分以上，以后考重点大学。孩子偶尔考试成绩不好，则冷嘲热讽，并在孩子面前说单位同事孩子学习成绩如何好，为此东东的压力不断加大，心情十分苦闷，无法与父母交流，在某次考

试失利后，受到母亲挖苦，东东忍无可忍，开始辱骂父母，既而对父母实施暴力行为。

专家点评

青少年心理健康心理咨询教授翟静做了如下点评：

对于孩子出现的暴力行为，主要是父母对孩子不正当的养育造成的。家庭环境对孩子的心灵塑造有着不可替代的影响，孩子进入青春早期后，随着身体的成长，第二性征急速发育，这些生理变化使其开始出现性冲动，精神上的攻击性增强，由于被父母过度保护，导致独立生活能力差，社会适应能力以及人际交往力和技巧不足，当孩子进

入到集体环境中，感到自己是弱者，导致自卑、烦恼和苦闷。为消除烦恼而厌学，因父母劝其上学而产生暴力行为。另外，父母对孩子的过分溺爱，容易使孩子养成不健全的人格，表现为以我为中心，人际关系差、情绪不稳定、不易适应环境、遇事优柔寡断、自私、任性。

如今在社会竞争日益激烈的环境中，孩子背负着繁重的学习任务，父母关心的是孩子的考试分值，忽视了孩子对父母的感情和心理支持的强烈需求，久而久之使孩子出现情绪障碍，心烦和苦闷，道德规范和约束力降低，严重者出现暴力行为。

总之，孩子出现的暴力行为，不但是一种医学问题，而且是一种复杂的社会问题，出现暴力行为后，父母往往怕家丑外扬，不愿声张，但自己又无法解决，致使孩子的不良行为得不到矫治，如何防治孩子的暴力行为？翟教授认为，父母应正确教育和对待自己的子女，对子女教育要从小开始，坚持一贯严格要求，要有相对稳定的“家”、

“家法”，从小加强训练和培养，使孩子养成服从道理，讲究礼貌，遵纪守法的良好习惯，从小培养孩子健全的性格，使孩子身心得到健康的发展。如孩子出现不良情绪和行为，应及时找心理医生进行矫正，可减少来自孩子的家庭暴力。