因材施教是关键

她时而欢乐得能与学生谈天说地，畅聊不已;时而又严肃得让学生望而却步，不敢靠近。新兴县第一中学教师黄艳兰拥有一副洪亮的嗓门和灿烂的笑容，她是今年高考中的教师“大赢家”，她任教的高三(3)班成绩优异，考上重点本科23人，有4名同学进入云浮市文科前十名。她自豪地告诉记者，超额完成目标是“经常有的事儿”。

严师出高徒

听说记者要来采访，黄艳兰觉得有点不好意思。她说，她所做的都是老师应该做的。当记者提到学生考取的好成绩时，她毫不含糊地回答：“这主要是学生努力取得的成绩，当然老师也有一定的作用。”

直爽、利索、随和，这是黄艳兰给记者的第一印象。从教12年来，她做了6年的高三班主任。“高三的压力还是比较大的，又要出成绩，所以我做班主任时，管得比较严。”黄艳兰说。

看着眼前这位笑容满面的老师，记者不禁对她口中的严格打了个问号。“例如请假制度等，一般学生都会在向我请假前想好符不符合制度才来的，连请假都要三思而后行，就是这么严。”黄艳兰笑着解释了一遍。她告诉记者，她认为高三学生最宝贵的就是时间，为了让学生们抓紧每一分每一秒学习，才制定严格的请假制度，旨在提醒学生要珍惜时间。当然，对于合乎情理的请假，都是允许的。此外，她要求学生两个“六点九”，也就是早、晚自修在清晨和傍晚的6点45分之前必须得到课室。

由于管理有效，她所带的班级是全校最勤奋的班级，高考成绩也是最突出的。黄艳兰坦言，她比任何一个老师都要严格。刚开始时，有些学生不太习惯，可高考过后，不少学生就感叹：“多亏黄老师严格要求我们，黄老师的好还是比‘狠’多啊!”

“很多学生出来社会后，时常会回来探望我，聊聊天、谈谈心，这让我很欣慰，起码他们还记得有我这么一位鞭策过他们的老师。”黄艳兰自豪地说。

缓解学生心理压力

“他们看到我严肃的一面，但也看到我对他们爱心的一面。”黄艳兰说，作为班主任，若跟学生很亲密，会管不住学生。“班主任难做就在于这个地方。”黄艳兰苦笑着说。

一直以来，高三学生的心理问题备受重视，学生心理抗压能力的强弱直接牵绊着老师的心头。黄艳兰亦是如此，她细心观察每一位学生，善于察言观色，留意学生们小小的举动。

“之前班里有个同学被评为省三好学生，而另一位水平不相上下的同学为此就出现了一点小情绪，看到这样的情况，我马上找闹小情绪的那位同学谈心，这样就避免了闹情绪而对学习引起的负面影响。”黄艳兰提到，班上女同学比例较多，女同学的抗压能力普遍又比男同学差一些，这让本来就忙于教务工作的她费了不少功夫。“考试成绩、同学关系和同桌关系是学生心理三大关键，只有处理好了这些关系，学生才能全身心地投入到高考复习中，而班集体也才能成为团结向上的班集体。”

独特班会课营造学习氛围

在黄艳兰电脑桌面上，记者看到一排排密密麻麻的PPT、电影和视频等。黄艳兰介绍说：“这就是我们班会课的内容，他们情绪高昂时，我会给他们看学习方法的视频;当他们情绪低落时，我会给他们看喜剧电影，这样既能唤起学生的斗志，又能放松学生紧张的学习思维。”

黄艳兰独特的班会课为班集体营造了一个良好的学习氛围。“不管他们学习好或差，我对每一位学生都一视同仁。”黄艳兰说，在她的字典里没有“差生”二字。她认为，要对学生因材施教，让他们找到自信与动力非常关键。“我每个星期六日都会来教室逛一圈，记录下自觉回来自习的学生，在隔周的班会课上会表扬一番，提高学生们的学习动力。”至今，黄艳兰一直坚持着“每天都来课室看看”的原则。她告诉记者，每个人都会有一定的惰性，在能力范围内，老师有义务减少学生的惰性，提高学生的积极性。

采访结束后，黄艳兰告诉记者，她就住在学校的宿舍里。看着黄艳兰离去的背影，记者不禁感叹：她真是把学校当成第二个家了。